SCERT Assam Class Ka Beginners English Unit 2 Guide

📝 Unit-2: শিকন আৰু কাৰ্যকলাপ নিৰ্দেশিকা (পৃষ্ঠা ১৭ ৰ পৰা ২৫)

অসমৰ প্ৰি-প্ৰাইমেৰী আৰু নিম্ন প্ৰাইমেৰী শিক্ষক তথা অভিভাৱকসকলৰ বাবে শ্ৰেণীকক্ষ/ঘৰুৱা শিকন গাইড

 

পৃষ্ঠা ১৭: ৰাইমিং শব্দ আৰু প্ৰাকৃতিক সামগ্ৰীৰে আখৰ গঠন (Rhyming Words & Letter Formation)

(a) বিষয়বস্তু / পাঠ:

Rhyming words: MAN ➔ FAN, PAN ➔ ? (CAN/RAN), MAT ➔ ? (BAT/HAT), PIN ➔ ? (TIN/WIN), 

DOT ➔ ? (HOT/POT), HUT ➔ ? (NUT/CUT) (প্রথমটো কৰি দিয়া আছে)।

Let's form letters with seeds, flowers and pebbles: A, O, E, T, M, C আকৃতি তৈয়াৰ কৰা।

(b) শ্ৰেণীকক্ষৰ কাৰ্যকলাপ:

প্ৰথমে শেষৰ ধব্বনিৰ  মিল (ending sound) বুজাই খালী বাকচত সঠিক শব্দ পূৰণ কৰাওক।

মজিয়াত বা টেবুলত গুটি (seeds), ফুল (flowers) আৰু শিলগুটি (pebbles) দি এ, অ', ই, টি আদি আখৰ সাজিবলৈ দিয়ক।

(c) শিক্ষক/অভিভাৱকৰ টিপছ: ফ'নেটিক্সৰ বুজাবুজি আৰু ফাইন ম’টৰ স্কিলৰ (fine motor skills) বাবে এই 

হেণ্ডস-অন কাৰ্যকলাপটো অতি প্ৰভাৱশালী।

পৃষ্ঠা ১৮: বন্ধুৰ নাম আৰু তালি বজোৱা (Name Sounds & Clapping)

(a) বিষয়বস্তু / পাঠ:

“Listen to the names of your friends. Are they same or different? Listen for the first sounds in   

their names.”

“Let's clap to our names. Bon, Mina, Farida, Diganta, Dipandita.”

(b) শ্ৰেণীকক্ষৰ কাৰ্যকলাপ:

গোল হৈ বহি বন্ধুৰ নামৰ প্ৰথম ধ্বনি শুনিবলৈ কওক (যেনে — B-on, M-ina)।

নামৰ চিলেবল বা প্ৰতিটো শব্দাংশৰ লগত তালি বজাই নাম উচ্চাৰণ কৰাওক (Bo-n, Di-gan-ta)।

(c) শিক্ষক/অভিভাৱকৰ টিপছ: ফ'নেটিক সজাগতা (phonological awareness) আৰু ছিংক্ৰনাইজেচনৰ বাবে  

তালি বজোৱাৰ এই কৌশলটো ব্যৱহাৰ কৰক।

পৃষ্ঠা ১৯:  (Rhyme) — "The Toyman"

(a) বিষয়বস্তু / পাঠ:

Come one, Come all,

Buy toys, Big and small.

Spinning tops, Spin and see,

Talking dolls, Speak to me.

(b) শ্ৰেণীকক্ষৰ কাৰ্যকলাপ:

টয়মেনৰ ভাও দি বা ভইচ মডুলেশ্যন কৰি পাঠটো আবৃত্তি কৰক।

খেলনা ঘূৰোৱা (spinning top) বা কথা কোৱাৰ ভংগিৰে অভিনয় কৰিবলৈ দিয়ক।

(c) শিক্ষক/অভিভাৱকৰ টিপছ: ৰাইমিং শব্দসমূহ (all/small, see/me) জোৰ দি পঢ়াওঁক।

পৃষ্ঠা ২০: পৰিয়ালৰ পৰিচয় (Pomi's Family)

(a) বিষয়বস্তু / পাঠ:

“This is Pomi's family. Can you identify the people in this picture? Try to match the words in the 

boxes with the people in the picture.”

শব্দৰ পেটিসমূহ: grandfather, grandmother, mother, father, brother, sister.

(b) শ্ৰেণীকক্ষৰ কাৰ্যকলাপ: ছবিখনত কেইজন সদস্য আছে আঙুলি দি দেখুৱাবলৈ কওক  আৰু সঠিক শব্দটোৰ সৈতে       

মিল কৰাওক।

(c) শিক্ষক/অভিভাৱকৰ টিপছ: নিজৰ নিজৰ পৰিয়ালৰ সদস্যসকলৰ ইংৰাজীত কি কয় (grandfather, mother 

আদি) মৌখিকভাৱে অভ্যাস কৰাওক।

পৃষ্ঠা ২১: পিকচাৰ ষ্ট'ৰী (Picture Story) — "We Love Books"

(a) বিষয়বস্তু / পাঠ:

“Look at the pictures. Now try to tell the story in your own words.”

হাঁহৰ পোৱালিৰ কিতাপ পঢ়া আৰু আনন্দ কৰাৰ ক্ৰমিক ছবি (Sequence of 6 pictures)।

(b) শ্ৰেণীকক্ষৰ কাৰ্যকলাপ: প্ৰতিটো ফ্ৰেমত ক'ত কি হৈছে (duck looking at coin/book, reading together) সন্তান/ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীক নিজৰ ভাষাত বৰ্ণনা কৰিবলৈ কওক।

(c) শিক্ষক/অভিভাৱকৰ টিপছ: কল্পনাশক্তি আৰু ক্ৰমিক ঘটনাক্ৰম (sequencing) বুজিবলৈ এই ভিজুৱেল ষ্ট’ৰীটো সৰু বাক্যৰে ক'বলৈ প্ৰেৰণা দিয়ক।

পৃষ্ঠা ২২: স্পট দ্য ডিফেন্স (Spot 5 Differences)

(a) বিষয়বস্তু / পাঠ:

“Spot 5 differences in the two pictures.” (চৰাই, মৌমাছি, ফুল আৰু ডাৱৰৰ দুটি প্ৰায় একে ছবি)।

(b) শ্ৰেণীকক্ষৰ কাৰ্যকলাপ: দুটা ছবি তুলনা কৰি ৫ টা পাৰ্থক্য বিচাৰি পেন্সিলেৰে গোল কৰিবলৈ দিয়ক।

(c) শিক্ষক/অভিভাৱকৰ টিপছ: অৱজার্ভেশ্যন দক্ষতা (observation skill) বৃদ্ধি কৰাৰ বাবে এটি ব্ৰেইন গেম।

পৃষ্ঠা ২৩: আখৰ পৰিচয় — "A, a" (ANT)

(a) বিষয়বস্তু / পাঠ:

Let's learn names. -> ডাঙৰ হাতে A, সৰু হাতে a, ছবিৰে ANT।

Look and practise writing in air. (বায়ুত আখৰটো লিখাৰ অভ্যাস)।

(b) শ্ৰেণীকক্ষৰ কাৰ্যকলাপ: ব্লেকত/বায়ুত আঙুলিৰে 'A' আৰু 'a' লিখাৰ ডেম' দিয়ক, শিশুক বায়ুত হাচুৰিবলৈ 

কওক।

(c) শিক্ষক/অভিভাৱকৰটিপছ: ফ'নেটিক নাম আৰু গ্ৰাফিম (grapheme) চিনাক্তকৰণৰ আৰম্ভণি।

পৃষ্ঠা ২৪: ধব্বনি শিক্ষা (Let's learn sounds)

(a) বিষয়বস্তু / পাঠ:

“Let's learn letter names and their sounds. A a - 'a' (সাউণ্ড লাউডস্পিকাৰ লগত)।”

“Look and trace in sand. Say the sound as you trace.”

(b) শ্ৰেণীকক্ষৰ কাৰ্যকলাপ: বালি বা থালত আঙুলিৰে A/a লিখে 'এ' (æ) ধব্বনি  উচ্চাৰণ কৰাওক।

(c) শিক্ষক/অভিভাৱকৰ টিপছ: ধব্বনি আৰু আখৰ ৰূপ একেলগে সংযোগ কৰাৰ মাল্টি-চেন্সৰী পদ্ধতি।

পৃষ্ঠা ২৫: চিন্তা, শুনা আৰু ৰং কৰা (Think, Listen and Colour)

(a) বিষয়বস্তু / পাঠ:

“They look different but sound the same. A - ANT, a - ant.”

চিত্র: ant, axe, apple.

“Look, trace and write. A A A A [ ]”

(b) শ্ৰেণীকক্ষৰ কাৰ্যকলাপ: এন্ট, এক্স, অ্যাপল চিনাক্ত কৰি ৰং কৰিবলৈ দিয়ক আৰু ট্রেচিং কৰি 'A' লিখা অভ্যাস 

কৰাওক।

(c) শিক্ষক/অভিভাৱকৰটিপছ: ফাইন ম’টৰ ৰাইটিং ড্ৰিল আৰু কেপিটেল লেটাৰ ট্ৰেচিং সম্পন্ন কৰাওক।